? ? ? ?在這芳菲滿目的美好時節(jié)，滿懷著期待與欣喜，4月2日上午，?？谑旋埲A區(qū)山高實驗學(xué)校教師科研能力提升培訓(xùn)暨小課題成果展示匯報會在會議室舉行。本次匯報會旨在深入貫徹落實教育科研理念，展示和檢驗各科組小課題研究成果，進一步提升教師的教育科研能力。
? ? ? ?海南省教培院謝煒主任、龍華區(qū)教研室林惠萍老師、?？谑械谝恢袑W(xué)吳坤雄老師蒞臨我校指導(dǎo)課題結(jié)題匯報及成果展示工作。
PART.1課題主持人匯報展示? ?
? ? ? ?各課題組主持人通過精彩的圖文展示、生動的案例分享，分別從課題的研究背景、研究內(nèi)容和研究成果等方面進行了闡述，將課題實施以來的所思所行、所得所獲進行了梳理與總結(jié)，全面呈現(xiàn)了課題研究的特色和亮點。
? ? ? ?從課堂互動的重構(gòu)，到學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，從核心素養(yǎng)的培育路徑，到差異化教學(xué)的實踐策略，每個創(chuàng)新點都浸潤著研究團隊日復(fù)一日的探索與突破。各課題組教師們通過嚴謹?shù)膶Ρ葘嶒?、真實的教學(xué)實錄和系統(tǒng)的理論建構(gòu)，向與會者展現(xiàn)了教育科研的深度與溫度。
PART.2專家指導(dǎo)? ?
? ? ? ?謝煒主任以其獨到的教育視角和豐富的指導(dǎo)經(jīng)驗，對上述展示給出了溫和而中肯的點評。他建議說，部分課題選題可以更緊密地結(jié)合海南自貿(mào)港建設(shè)的教育新要求，個別課題的研究框架可以進一步規(guī)范，研究成果的實踐應(yīng)用還可以更具體，最好能設(shè)計出可直接用于課堂教學(xué)的工具或案例。
? ? ? ?林惠萍老師充分肯定了我校各科組在小課題研究方面取得的成績，認為各小課題組的研究選題具有前瞻性，研究過程扎實規(guī)范，成果豐碩且具有推廣價值。她表示，課題研究是提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，各位老師應(yīng)繼續(xù)努力保持對教育的熱愛和對教學(xué)的研究。
? ? ? ?同時，吳坤雄老師也對課題的后續(xù)研究和應(yīng)用提出了期望，鼓勵教師們繼續(xù)深化研究，將課題成果更好地應(yīng)用到教學(xué)實踐中，推動教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提升。
? ? ? ?專家的意見和建議猶如明燈，為我們今后的研究工作指明了方向。會后，各位課題組成員抓住這寶貴的學(xué)習(xí)機會，和專家進行了深入交流研討。
? ? ? ?此次小課題成果展示匯報會的成功舉辦，是對我校課題研究、教學(xué)教研工作的推動和促進。我們將以此為契機，進一步加強全校教育科研工作的管理和指導(dǎo)，不斷深化教育教學(xué)改革，努力將研究成果轉(zhuǎn)化為實際的教育教學(xué)效益，為推動教育科研工作的發(fā)展做出更大的貢獻。
