“童”你一起，“伴”日相約——海口市山高幼兒園2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期末家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)

最美的聲音，

是家園同頻的回響。

最好的教育，

是家園共育的互動(dòng)。

我們以愛為底色，秉持一顆教育初心，

與家長(zhǎng)共赴一場(chǎng)滿懷期待的約會(huì)。

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孩子們?cè)O(shè)計(jì)的   

名字牌、邀請(qǐng)函、水瓶貼……

每一個(gè)內(nèi)容都蘊(yùn)含著他們的

童言趣語(yǔ)、童真可愛

孩子們對(duì)家長(zhǎng)們的到來(lái)充滿了期待

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     你的成長(zhǎng)，我未缺席，每一次的見證，都是一種幸福。帶著滿心的期許與信任，家長(zhǎng)朋友們有序入場(chǎng)，并進(jìn)行簽到。這場(chǎng)心與心的交流，緩緩拉開了序幕。

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      叮咚叮咚，集體游戲活動(dòng)開始啦！我們的老師根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了輕松有愛的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)了生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)。

      活動(dòng)中孩子們主動(dòng)思考、大膽表現(xiàn)、與老師友好的師幼互動(dòng)。游戲化、情境化，孩子們?cè)谟螒蛑械南硎軈⑴c，他們發(fā)自內(nèi)心的童真為開放活動(dòng)增添了一抹靈動(dòng)的色彩。

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      伴隨著動(dòng)感十足的音樂(lè)，瞧，幼兒韻律操開始啦！

      家長(zhǎng)們來(lái)到戶外游戲場(chǎng)地，近距離感受著孩子們的戶外自主游戲，感受幼兒自主快樂(lè)地游戲，發(fā)現(xiàn)孩子們的成長(zhǎng)。

      家長(zhǎng)們?cè)诓賵?chǎng)潛心觀摩著孩子們的自主游戲，感受游戲給予孩子的快樂(lè)、自由、挑戰(zhàn)與驚喜。

      家長(zhǎng)們手拿游戲觀察記錄表，近距離觀察幼兒在各區(qū)域的游戲，并記錄著孩子們游戲的快樂(lè)。

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      孩子是天生的學(xué)習(xí)者，他們有著自己獨(dú)特的思想。在成長(zhǎng)的每一刻，孩子們?cè)谟米约旱乃枷肴ヌ剿魇澜?，并表達(dá)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。而“表征”，就是兒童展現(xiàn)自我最直接的方式，他們通過(guò)這種方式來(lái)傳達(dá)情緒情感，表達(dá)對(duì)周圍事物和現(xiàn)象的認(rèn)知。

      為了把傾聽孩子真正內(nèi)化為家長(zhǎng)的觀念和主動(dòng)行為，家長(zhǎng)們深入班級(jí)進(jìn)行親子“一對(duì)一”傾聽幼兒表征。家長(zhǎng)以“記錄者”的身份在傾聽的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)孩子了不起的地方，發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)在感受與成長(zhǎng)，也增進(jìn)了彼此的親子之間的情感。

      游戲可以鍛煉孩子們哪些能力？專注力、傾聽能力，手眼協(xié)調(diào)、反應(yīng)能力......所以，孩子們看似在游戲，其實(shí)在學(xué)習(xí)。這就是“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，在游戲中得到多種能力的發(fā)展。

     家長(zhǎng)們看著孩子們的游戲?qū)嶄?、游戲故事，仿佛看到孩子們成長(zhǎng)的串串腳印。

06

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      最美的教育是家園同頻共振的回響。各班老師根據(jù)班級(jí)孩子的年齡段、身心發(fā)展特點(diǎn)，針對(duì)性的設(shè)計(jì)了一系列的話題討論。在交流環(huán)節(jié)中，家長(zhǎng)們各抒己見。而后家長(zhǎng)代表進(jìn)行分享，引起大家共鳴，老師與家長(zhǎng)們皆獲益匪淺。

  家長(zhǎng)們有感而發(fā)

侃侃而談

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中

需要家園攜手

相信孩子

相信老師

溫柔而堅(jiān)定給予孩子正面的引導(dǎo)

         游戲是孩子們的天性，也是幼兒在園的基本活動(dòng)。那么區(qū)域游戲是孩子們快樂(lè)的源泉，我們的老師精心準(zhǔn)備了一場(chǎng)讓家長(zhǎng)親身體驗(yàn)孩子們?cè)谟變簣@的日常生活和學(xué)習(xí)，感知游戲化的學(xué)習(xí)方式背后蘊(yùn)含的教育價(jià)值。

        看，中班的家長(zhǎng)們化身為“小孩”，以游戲的方式去感受孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)方式和成長(zhǎng)足跡，在親身體驗(yàn)、實(shí)際操作中探索著不同的游戲玩法。

        游戲是孩子們的天性，也是幼兒在園的基本活動(dòng)。家長(zhǎng)們根據(jù)觀察孩子們的游戲，分享著自己的感想。

        幼小銜接是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是大班家長(zhǎng)最擔(dān)憂和關(guān)心的問(wèn)題。那么，幼兒園是否應(yīng)該提前教授小學(xué)知識(shí)？為了更好地解答這個(gè)問(wèn)題，提升家長(zhǎng)科學(xué)育兒的理念，接下來(lái)，家長(zhǎng)會(huì)上一場(chǎng)針對(duì)“幼兒園是否應(yīng)該提前教授小學(xué)知識(shí)？”的辯論就此展開，家長(zhǎng)們根據(jù)議題分為正反兩個(gè)陣營(yíng)。

      雙方辯手輪流闡述自己的觀點(diǎn)。正方選手從容自若、口若懸河、信心十足地表達(dá)了自己的論點(diǎn)，反觀反方，氣定神閑，滔滔不絕，沉穩(wěn)應(yīng)對(duì)，氣勢(shì)絲毫不輸正方。

      這場(chǎng)以辯論形式開展的家長(zhǎng)會(huì)，打破以往老師講、家長(zhǎng)聽的固化組織方式，圍繞育兒過(guò)程中家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題，鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過(guò)主動(dòng)尋找支撐自己教育觀點(diǎn)的理論、數(shù)據(jù)、案例，以及傾聽其他辯手的教育觀點(diǎn)，引發(fā)深度思考，幫助家長(zhǎng)找到科學(xué)、適宜的育兒方式，從容地陪伴孩子迎接成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，助力孩子健康自信地成長(zhǎng)與發(fā)展。

08

      冬至是中國(guó)傳統(tǒng)二十四節(jié)氣之一，在冬至來(lái)臨的之際，為了讓孩子們感受到冬至節(jié)氣的溫馨，體驗(yàn)一家人包餃子的親昵氛圍，我園以家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī)開展“暖意濃濃·品味冬至”大手小手包餃子，讓大小朋友們體驗(yàn)一把包餃子的快樂(lè)。

      家長(zhǎng)和孩子們洗手挽袖、忙得不亦樂(lè)乎，親子包餃子開始了，大家都準(zhǔn)備大顯身手，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)其樂(lè)融融......不知不覺(jué)一個(gè)個(gè)圓鼓鼓的餃子就包好啦！

這世間

唯有愛和美食不可辜負(fù)

有一種特殊的味道

叫幼兒園的味道

親子美食自助

在共餐中陪伴

在品味中成長(zhǎng)

      幼兒在園的一日飲食是家長(zhǎng)們非常關(guān)注的焦點(diǎn)，也是幼兒園工作的重中之重，為了讓孩子吃好、吃飽、吃得健康，我園每周制定合理的營(yíng)養(yǎng)食譜：葷素、肉蛋、粗細(xì)搭配，確保給孩子們提供全面豐富的營(yíng)養(yǎng)，保障孩子們身體健康。為讓家長(zhǎng)品嘗到幼兒園美味的食物，我們的親子自助餐開始啦！

       瞧！孩子們與同伴一起選餐，與爸爸媽媽共育美好“食”光，一同享受美味在舌尖上綻放，美食與快樂(lè)同在！

    “童”你一起，“伴”日相約——?？谑猩礁哂變簣@2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期末家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)圓滿落幕，但愛與成長(zhǎng)的故事還在繼續(xù)......